setembro 2017

29
set

Aprendendo ciências no Youtube

Este vídeo mostra uma palestra do jornalista e youtuber Iberê Thenório falando sobre a criação do site Manual do Mundo, onde ele ensina ciências através de vídeos feitos por ele mesmo. Inspirado no programa americano O mundo de Beakman e no brasileiro X-Tudo, iniciou com vídeos muito simples e se transformou num fenômeno como site educativo na Internet. Veja o

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27
set

Adozinda Kuhlmann: o entusiasmo verdadeiro

Adozinda Kuhlmann tem 93 anos e há 75 se dedica à arte de ensinar. Nascida em Cuiabá, a professora de língua portuguesa tem orgulho da profissão herdada do pai, que qualifica de “a mais bonita do mundo”. Neste vídeo, realizado em 2009 no evento TED São Paulo, Adozinda relata com entusiasmo como começou a lecionar aos 18 anos em São

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25
set

Experiência do Projeto Dr Bartô em sala de aula.

Estive em uma escola classe A de São Paulo conversando com 3 salas de aula ao mesmo tempo. Nunca faça isso, pois a turma pega fogo. Mas com experiência de 30 anos, resolvi envolver os adolescentes na pesquisa de suas famílias. Perguntei aos 100 alunos quem tem ou teve avós que fumavam e 90% deles levantaram as mãos. Perguntei quem

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25
set

Projeto Âncora e outras iniciativas nas mudanças da educação

Dentre as alternativas para a educação mais tradicional, já há a mais de um século, iniciativas e experiências que já não são mais somente uma nova forma, inicial que podem levar a mudanças nos “sistemas de ensino” da era industrial (do século XX) ou da chamada “educação bancária”… Passando em revista, algumas das tendências dentre várias outras, que vêm contribuindo

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23
set

A imortalidade e os zumbis

Esconder a morte tem sido uma constante na sociedade atual. Além de confinar as pessoas na fase final de suas Vidas em enfermarias hospitalares, UTIs ou em asilos, uma parte da ciência prega a imortalidade como uma possibilidade real. Sem a morte, a Vida não tem riscos, o que acrescenta uma segurança e uma sensação de controle ilusórias, mas bem

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22
set

É possível educação inovadora nas favelas?

Neste vídeo do TED Talks com o título Educação inovadora nas favelas, Charles Leadbeater, um pesquisador do Demos, um “think tank” de Londres que faz pesquisas em inovação, fala sobre sua pesquisa em educação inovadora. Depois de viajar o mundo, foi nos lugares mais inusitados como nas favelas do Rio, em Kibera no Quênia e em várias comunidades da Índia que

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21
set

Como consertar uma escola em pedaços?

Linda Cliatt-Wayman é diretora de uma escola de ensino médio falida, no norte da Filadélfia. Neste vídeo ela compartilha os três princípios que a ajudaram a reerguer três escolas rotuladas como sendo de “baixo desempenho e persistentemente perigosas”. Assim, ela se propõe a consertar uma escola em pedaços. Quantas escolas em pedaços temos em nosso país. Linda Cliatt-Wayman é um

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20
set

A intuição é um dom de poucos privilegiados?

A forma como a intuição é vista e utilizada tem evoluído, mas para muitos é ainda percebida com ceticismo e até de uma forma preconceituosa. O interessante é que normalmente as pessoas têm dificuldade em aceitar ideias intuitivas exatamente porque elas não só não fazem parte do senso comum, como surpreendem nosso ato de pensar, desafiando o processo comparativo na

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19
set

Qual o tempo do Universo?

Numa manhã qualquer eu assistia, com meu filho de três anos, a um desenho animado onde um dos personagens, uma criança de mais ou menos cinco anos, vestiu-se de mágico e saiu pelo jardim fazendo “mágicas”. Com ele havia uma senhora que estava cuidando do jardim e que o ajudou a plantar algumas mudas de flores. Ao terminar de plantar

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17
set

Aprendendo espiritualidade nas escolas

Qual o papel das escolas de ensino fundamental na aprendizagem das questões filosóficas que povoam as mentes das crianças? Como abordar valores, princípios, sentido da Vida, respeito ao outro e mesmo a espiritualidade nas escolas? Ken Wilber, filósofo americano contemporâneo, em seu livro Uma teoria de tudo reforça que vivemos numa época sem precedentes e que é preciso integrar todo

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15
set

O invisível que podemos sentir

Como consta no livro O Pequeno Príncipe, de Antoine de Saint-Exupéry, “O essencial é invisível aos olhos, e só se pode ver com o coração”. Num esforço para permitir o progresso do conhecimento humano sem a interferência ferrenha dos dogmas religiosos, René Descartes e outros pensadores do século XVII, cindiram a realidade em duas partes independentes: os cientistas tentariam explicar

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14
set

Zumbis não são líderes; são tiranos

Líderes querem retribuir ao mundo tudo que receberam da Vida; tiranos querem do mundo mais e mais pois não são gratos a tudo que já receberam. Há uma deficiência de verdadeiros líderes no mundo atual. Líderes voltados para a realidade da Vida são raros, pois, nas últimas décadas, eles foram adestrados a proporcionar a não-Vida para aqueles que deveriam liderar.

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13
set

Onde ocorre o nosso aprendizado?

Onde ocorre o nosso aprendizado? Na segunda metade do século XX a grande evolução da educação e o desenvolvimento de novos modelos pedagógicos ocorreram principalmente no mundo organizacional e nele estão encastelados. Isso jfoi constatado por alguns pensadores no início da década de 1990. Nas considerações finais do livro Organizações e tecnologias para o terceiro milênio, Pierre Weil (1995) pressagiava

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12
set

A metáfora dos zumbis modernos

Muitas vezes, pelas limitações de nosso conhecimento, temos dificuldade em enxergar o que está nas entrelinhas da argumentação de pensadores atuais e do passado que, pela genialidade e forma diferente de ver a realidade em seu tempo, deixam legados que ainda estão por ser descobertos no esforço de compreender os problemas de nosso tempo. Os zumbis modernos não são “mortos-vivos”, pessoas

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9
set

Por que eles e não eu?

Ao encontrar, ou escutar aqueles que estão doentes, aos imigrantes que se deparam com dificuldades tremendas em busca de um futuro melhor, detentos que carregam um inferno em seus corações, e aqueles, especialmente jovens, que não encontram emprego, eu me pego pensando: “Por que eles e não eu?” Inclusive, eu nasci em uma família de imigrantes; meu pai, meus avós, assim como outros italianos, foram para

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8
set

E, se uma outra escola é possível, o que dizer das escolas públicas? E no Brasil…

E como diria Rubem Alves, em seu artigo “A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir”, falando da Escola da Ponte, sem imaginar também, no entanto, que ela pudesse não somente inspirar, mas trans-formar outras escolas, ainda mais escolas públicas, aqui em sua própria terra brasilis… Será uma outra escola possível? Bem, não somente é possível, em

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7
set

Se outra escola (ou educação) é possível: Escola Politeia I

Fazer acontecer uma outra escola, pública ou privada, mas com valores e princípios, nunca foi fácil… No caso das escolas democráticas, há pelo menos 150 anos, desde uma das primeiras escolas libertárias fundadas por León Tolstói em Iasnaia Poliana, na antiga Russia, até chegarmos às “escolas democráticas” atuais, já existe um grande caminho, possibilidades de reflexões, avaliações de alguns de

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6
set

Como explicar quadros a uma lebre morta (1965 Joseph Beuys)

É isso mesmo: “How to explain pictures to a dead hare” (1965 Joseph Beuys) “Como explicar quadros a uma lebre morta” (tradução livre) foi uma performance do artista alemão durante a abertura de sua instalação em um museu em 1965. A performance foi bastante contestada e divulgada à época. Beuys cobriu seu rosto com mel e folhas de ouro e

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6
set

A discussão recente sobre o cigarro eletrônico

A discussão recente sobre o cigarro eletrônico e sua utilização para parar de fumar ou reduzir os danos do cigarro na sua forma atual. Opinião do Dr Alberto Araújo, Diretor do Núcleo de Estudo e Tratamento do Tabagismo da UFRJ , sobre o Cigarro Eletrônico.  “Antes de tudo, é preciso explicar como são produzidos os e-cigarettes. O cigarro eletrônico fabricado na China é composto

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5
set

O medo dos jogos de “resta-um”

No livro “Medo Líquido”, do sociólogo e filósofo polonês Zygmunt Bauman, o papel do medo no cotidiano das pessoas é brilhantemente analisado. O autor mostra os vários tipos de medos que assolam a sociedade atual, contrariando o que se imaginava no passado: chegarmos ao século XXI num mundo livre dos temores. Os jovens da atualidade têm dificuldade em lidar com

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3
set

Intolerância: Não sei o porquê, mas não gosto de você!

As guerras mundiais produziram o início da busca por segurança, certezas, estabilidade, controle e exclusão do inimigo. Com isso, trouxeram intolerância, preconceitos, medo, xenofobia e tantos outros males da modernidade. Duas guerras mundiais ocorreram no século XX, com comportamentos de crueldade inexplicáveis por parte de generais, cientistas, intelectuais, num momento da história da humanidade em que crescia como nunca o

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2
set

Em que creem os que não creem?

Em que creem os que não creem? Esse é o nome de um interessante livro que relata as cartas trocadas entre Umberto Eco, famoso filósofo e escritor italiano, e o cardeal Carlo Maria Martini, ex-arcebispo de Milão. Quanto mais a ciência traz subsídios que explicam racionalmente o mundo que nos rodeia, mais nos sentimos inseguros, tristes e oprimidos. Quanto mais

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