Paulo Roberto

14
out

Contando histórias na escola

Neste vídeo, Ilan Brenman, escritor, Contador de Histórias e um dos colaboradores deste site, mostra que todos somos contadores de histórias. Qual o papel das histórias em nossas vidas? Quanto uma história pode ser eficiente para concentrar a atenção das crianças numa sala de aula² Como professores e professoras podem usar a contação de histórias como processo didático permanente de

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13
out

Palhaços na escola? Lucidez ou loucura?

Neste vídeo, trecho do documentário Doutores da Alegria – o Filme, Wellington Nogueira conta como criou o grupo e qual o papel dos palhaços na vida de uma criança doente. Artista genial, ativista social e responsável pelo resgate do humor saudável no Brasil a ponto de torná-lo terapia, Wellington vem ampliando o conhecimento sobre este arquétipo – o palhaço –

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12
out

No Dia da Criança uma reflexão sobre o brincar

No livro A Poética do Brincar (Marina Marcondes Machado – Edições Loyola), a autora revela uma faceta interessante do fazer acontecer relacionada à poética, ética e estética do brincar. Resgatando o termo “poiésis”, aprofunda o processo de realização que nada mais é do que um ato de criação. Para Aristóteles, poiésis designava a poesia e também a arte. Marina alega

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10
out

O que é a Cidade Escola Ayni?

Thiago Berto, fundador da Escola Livre Ayni, nasceu no Rio Grande do Sul. Próximo aos 30 anos resolveu viajar pelo mundo visitando projetos de educação inovadora e comunidades sustentáveis pelo mundo. Ao retornar ao Brasil resolveu construir uma cidade escola de educação livre que chamou de Ayni, que significa “compartilhar” na linguagem dos incas. Seu projeto cresceu e hoje é um exemplo

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9
out

Escolas transformadoras no Brasil: saiba mais

Muitos jovens estão abandonando suas carreiras e seus empregos para dedicar seu tempo em prol da construção de novos modelos educacionais, de escolas transformadoras. Boa parte desses jovens formaram-se em áreas do conhecimento que não tinham uma relação direta com educação, mas ao perceberem a urgência para a resolução de um dos maiores problemas do Brasil, migraram para um mundo

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8
out

O que adultos podem aprender com as crianças?

“O que adultos podem aprender com as crianças?” é o título deste vídeo do TED, onde Adora Svitak, americana filha de imigrantes chineses, foi a participante mais jovem a palestrar nos eventos do TED Talks em 2010, com 12 anos. Com apenas 3 anos de idade ela aprendeu a ler e escreveu e publicou seu primeiro livro aos sete anos

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7
out

Ensinando a buscar a felicidade através do autoconhecimento

Ensinando a buscar a felicidade através do autoconhecimento Eu Maior é o nome de um filme, de um site (http://www.eumaior.com.br/) e de um livro (Eu Maior – Uma Reflexão Sobre Autoconhecimento e A Busca da Felicidade de Fernando Schultz,  Editora Sextante / Gmt). Na definição do próprio site o filme Eu Maior traz uma reflexão contemporânea sobre autoconhecimento e busca da

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6
out

“Analfabetismo” emocional gerando violência

Qual o papel da educação infantil na construção da empatia, da inteligência emocional e da moralidade humana? Como aprimorarmos a gestão das emoções durante a infância? Qual o papel das escolas na prevenção da violência? Neste vídeo cujo título é “A neurociência da Justiça reparadora”, o neurocientista inglês Daniel Reisel, relata sua experiência no estudo da violência. Sua pesquisa sobre

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4
out

Os zumbis da modernidade e o abuso das drogas

Os zumbis modernos não são “mortos-vivos”, pessoas ressuscitadas pela magia negra, mas seres que transitam num universo mental paralelo. Eles são seres “subviventes” numa era em que nos tornamos escravos de uma racionalidade contaminada pela ilusão do não morrer, da vida eterna e do nunca envelhecer. Com a perspectiva de uma possível independência individual, de poder excluir da Vida tudo

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3
out

Fazer para aprender na escola

Sentir para aprender ou fazer para aprender são as novas premissas que fundamento a aprendizagem moderna. Existem muitas iniciativas inovadoras no Brasil tentando enriquecer a educação de crianças e adolescentes. Infelizmente, na maioria das vezes, essas iniciativas ficam isoladas e restritas a um pequeno número de escolas e poucos educadores podem acessar essas ideias e reproduzi-las em seu ambiente de

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2
out

El Sistema: transformação dos jovens pela música

El Sistema (“O Sistema”) é um modelo didático musical, idealizado e criado na Venezuela por José Antonio Abreu. Neste vídeo de 2009, Jose Antonio Abreu, fundador de um sistema de orquestras de jovens que já transformou a vida de milhares de crianças na Venezuela, fala de seus mais de trinta anos à frente desse projeto que se chama Sistema Nacional de Orquestras e Coros

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1
out

Somos todos doentes então?

O mais intrigante da nossa atual medicina tecnológica é que ela estabelece padrões únicos, fora dos quais somos considerados “anormais” ou “doentes”. A busca incessante, a partir daí, é enquadrar todos os seres humanos nos padrões criados pelo próprio homem, não respeitando a “normalidade” da Natureza, que é justamente a “diversidade”. Para a medicina alopática atual somos todos doentes… é

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29
set

Aprendendo ciências no Youtube

Este vídeo mostra uma palestra do jornalista e youtuber Iberê Thenório falando sobre a criação do site Manual do Mundo, onde ele ensina ciências através de vídeos feitos por ele mesmo. Inspirado no programa americano O mundo de Beakman e no brasileiro X-Tudo, iniciou com vídeos muito simples e se transformou num fenômeno como site educativo na Internet. Veja o

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27
set

Adozinda Kuhlmann: o entusiasmo verdadeiro

Adozinda Kuhlmann tem 93 anos e há 75 se dedica à arte de ensinar. Nascida em Cuiabá, a professora de língua portuguesa tem orgulho da profissão herdada do pai, que qualifica de “a mais bonita do mundo”. Neste vídeo, realizado em 2009 no evento TED São Paulo, Adozinda relata com entusiasmo como começou a lecionar aos 18 anos em São

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23
set

A imortalidade e os zumbis

Esconder a morte tem sido uma constante na sociedade atual. Além de confinar as pessoas na fase final de suas Vidas em enfermarias hospitalares, UTIs ou em asilos, uma parte da ciência prega a imortalidade como uma possibilidade real. Sem a morte, a Vida não tem riscos, o que acrescenta uma segurança e uma sensação de controle ilusórias, mas bem

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22
set

É possível educação inovadora nas favelas?

Neste vídeo do TED Talks com o título Educação inovadora nas favelas, Charles Leadbeater, um pesquisador do Demos, um “think tank” de Londres que faz pesquisas em inovação, fala sobre sua pesquisa em educação inovadora. Depois de viajar o mundo, foi nos lugares mais inusitados como nas favelas do Rio, em Kibera no Quênia e em várias comunidades da Índia que

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21
set

Como consertar uma escola em pedaços?

Linda Cliatt-Wayman é diretora de uma escola de ensino médio falida, no norte da Filadélfia. Neste vídeo ela compartilha os três princípios que a ajudaram a reerguer três escolas rotuladas como sendo de “baixo desempenho e persistentemente perigosas”. Assim, ela se propõe a consertar uma escola em pedaços. Quantas escolas em pedaços temos em nosso país. Linda Cliatt-Wayman é um

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20
set

A intuição é um dom de poucos privilegiados?

A forma como a intuição é vista e utilizada tem evoluído, mas para muitos é ainda percebida com ceticismo e até de uma forma preconceituosa. O interessante é que normalmente as pessoas têm dificuldade em aceitar ideias intuitivas exatamente porque elas não só não fazem parte do senso comum, como surpreendem nosso ato de pensar, desafiando o processo comparativo na

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19
set

Qual o tempo do Universo?

Numa manhã qualquer eu assistia, com meu filho de três anos, a um desenho animado onde um dos personagens, uma criança de mais ou menos cinco anos, vestiu-se de mágico e saiu pelo jardim fazendo “mágicas”. Com ele havia uma senhora que estava cuidando do jardim e que o ajudou a plantar algumas mudas de flores. Ao terminar de plantar

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17
set

Aprendendo espiritualidade nas escolas

Qual o papel das escolas de ensino fundamental na aprendizagem das questões filosóficas que povoam as mentes das crianças? Como abordar valores, princípios, sentido da Vida, respeito ao outro e mesmo a espiritualidade nas escolas? Ken Wilber, filósofo americano contemporâneo, em seu livro Uma teoria de tudo reforça que vivemos numa época sem precedentes e que é preciso integrar todo

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15
set

O invisível que podemos sentir

Como consta no livro O Pequeno Príncipe, de Antoine de Saint-Exupéry, “O essencial é invisível aos olhos, e só se pode ver com o coração”. Num esforço para permitir o progresso do conhecimento humano sem a interferência ferrenha dos dogmas religiosos, René Descartes e outros pensadores do século XVII, cindiram a realidade em duas partes independentes: os cientistas tentariam explicar

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14
set

Zumbis não são líderes; são tiranos

Líderes querem retribuir ao mundo tudo que receberam da Vida; tiranos querem do mundo mais e mais pois não são gratos a tudo que já receberam. Há uma deficiência de verdadeiros líderes no mundo atual. Líderes voltados para a realidade da Vida são raros, pois, nas últimas décadas, eles foram adestrados a proporcionar a não-Vida para aqueles que deveriam liderar.

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13
set

Onde ocorre o nosso aprendizado?

Onde ocorre o nosso aprendizado? Na segunda metade do século XX a grande evolução da educação e o desenvolvimento de novos modelos pedagógicos ocorreram principalmente no mundo organizacional e nele estão encastelados. Isso jfoi constatado por alguns pensadores no início da década de 1990. Nas considerações finais do livro Organizações e tecnologias para o terceiro milênio, Pierre Weil (1995) pressagiava

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12
set

A metáfora dos zumbis modernos

Muitas vezes, pelas limitações de nosso conhecimento, temos dificuldade em enxergar o que está nas entrelinhas da argumentação de pensadores atuais e do passado que, pela genialidade e forma diferente de ver a realidade em seu tempo, deixam legados que ainda estão por ser descobertos no esforço de compreender os problemas de nosso tempo. Os zumbis modernos não são “mortos-vivos”, pessoas

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9
set

Por que eles e não eu?

Ao encontrar, ou escutar aqueles que estão doentes, aos imigrantes que se deparam com dificuldades tremendas em busca de um futuro melhor, detentos que carregam um inferno em seus corações, e aqueles, especialmente jovens, que não encontram emprego, eu me pego pensando: “Por que eles e não eu?” Inclusive, eu nasci em uma família de imigrantes; meu pai, meus avós, assim como outros italianos, foram para

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5
set

O medo dos jogos de “resta-um”

No livro “Medo Líquido”, do sociólogo e filósofo polonês Zygmunt Bauman, o papel do medo no cotidiano das pessoas é brilhantemente analisado. O autor mostra os vários tipos de medos que assolam a sociedade atual, contrariando o que se imaginava no passado: chegarmos ao século XXI num mundo livre dos temores. Os jovens da atualidade têm dificuldade em lidar com

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3
set

Intolerância: Não sei o porquê, mas não gosto de você!

As guerras mundiais produziram o início da busca por segurança, certezas, estabilidade, controle e exclusão do inimigo. Com isso, trouxeram intolerância, preconceitos, medo, xenofobia e tantos outros males da modernidade. Duas guerras mundiais ocorreram no século XX, com comportamentos de crueldade inexplicáveis por parte de generais, cientistas, intelectuais, num momento da história da humanidade em que crescia como nunca o

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2
set

Em que creem os que não creem?

Em que creem os que não creem? Esse é o nome de um interessante livro que relata as cartas trocadas entre Umberto Eco, famoso filósofo e escritor italiano, e o cardeal Carlo Maria Martini, ex-arcebispo de Milão. Quanto mais a ciência traz subsídios que explicam racionalmente o mundo que nos rodeia, mais nos sentimos inseguros, tristes e oprimidos. Quanto mais

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31
ago

Você sabe o que é Nomofobia?

Nomofobia (No Mobile Phone Phobia) é considerada uma doença do mundo moderno e só recentemente tem sido utilizada para descrever o desconforto ou ansiedade causada pela indisponibilidade de um telefone móvel, computador ou qualquer outro dispositivo de comunicação virtual em indivíduos que os utilizam habitualmente. Da mesma forma, a ‘ International Business Times (2013) define que a Nomofobia é uma ansiedade que

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29
ago

Zumbis virtuais – Sou visto, logo existo!

Fechamos um ciclo. Um milênio marcado por um crescente desenvolvimento da humanidade no que nos acostumamos a chamar “evolução tecnológica”, onde a produção e disseminação do conhecimento humano atingiu velocidade jamais imaginada. As ciências buscaram, através de diferentes caminhos, entender a razão de nossa existência, viajando no passado e projetando futuros, às vezes otimistas, outras vezes pessimistas, na ânsia de

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28
ago

A escravidão que nos impomos

Uma situação bastante comum que temos visto no dia a dia das organizações: executivos que resolvem dar um basta ao que chamam de “exploração da empresa” e montam seu próprio negócio. Deprimidos e oprimidos por metas inalcançáveis, tratamento desrespeitoso, excesso de trabalho, buscam melhor qualidade de vida. Mas, algum tempo depois, ao encontrarmos esses executivos, somos surpreendidos pelo relato de

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27
ago

Empatia, neurônio-espelho e aprendizagem

É fácil observar que as crianças já nascem com algumas habilidades emocionais. Isso tem sido confirmado por pesquisas que mostram como os bebês sentem o sofrimento de outros bebês (choram quando outro bebê chora) e de adultos em dificuldades, revelando sua capacidade de desenvolver empatia com o outro. O psicólogo Paul Bloom, da Universidade de Yale (EUA), mostra que bebês

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26
ago

A Mandala das Dimensões da Vida

Será que conseguimos manter um equilíbrio entre as diferentes dimensões de nossa vida? Como podemos avaliar continuamente se estamos evoluindo em todos os campos de nossa existência? Quais as nossas ações em direção de não deixar que nenhuma dimensão fique sem investimento e acabe por prejudicar todas as outras? Uma forma de mantermos esse equilíbrio vital é elaborar um plano

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25
ago

Psicologia Positiva e a Educação

Em 1999 surge uma nova área de conhecimento denominada Psicologia Positiva Martin Seligman psicólogo estadunidense e professor da Universidade da Pensilvânia, é o seu fundado, um campo de estudo que examina estados saudáveis, como felicidade, força de caráter e otimismo. A Psicologia Positiva considera três aspectos da vida das pessoas: o primeiro é o estudo da emoção positiva; o segundo é

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24
ago

Professora: uma pescadora de pérolas

Nadar nas profundezas do mar, procurar por pequenas ostras na imensidão, colhê-las e retirar de dentro delas as pérolas que lá se escondem. Uma tarefa nada fácil nos dias atuais. Num prazo de pouco mais de cem anos evoluímos mais do que em toda a história anterior da humanidade, com uma velocidade difícil de ser assimilada e jamais imaginada pela

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23
ago

A violência e a Educação Emocional nas escolas

As inúmeras manifestações de violência a que assistimos e estamos sujeitos todos os dias tornaram-se um dos principais problemas de saúde pública no Brasil. Índices de criminalidade compatíveis com situações de guerra, agressões contra as mulheres, homofobia, intolerância racial e política, violência nos estádios de futebol, agressões a professores nas escolas, estupros dentro das famílias e outras tantas barbáries cometidas

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21
ago

Crianças são páginas em branco?

Muitos pesquisadores em todo o mundo têm demonstrado o potencial que os bebês possuem já ao nascer. Afirmam que as crianças não são páginas em branco que esperam ter seu destino escrito apenas pela educação que receberão. Mesmo aqueles que não são muito otimistas quanto a esse potencial colocam seu entendimento de que as habilidades humanas instintivas podem ser moldadas

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20
ago

A bailarina – Comunicando-se com o corpo

Será que percebemos a comunicação corporal de nossos filhos ou alunos? Uma bailarina ou bailarino pode se comunicar de uma maneira diferente desde a infância? O eminente educador inglês Ken Robinson descreve em seu livro O elemento-chave as capacidades potenciais e aquela aptidão especial única de cada um, que precisa ser descoberta para o pleno desenvolvimento do ser humano. Cada

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20
ago

AS VIRTUDES E FORTALEZAS HUMANAS – RESUMO

Nos últimos seis artigos abordamos vinte e quatro fortalezas humanas distribuídas em seis virtudes. São pontos de caráter das pessoas a serem observados e estimulados desde à infância segundo o educador espanhol Rafael Bisquerra, que se baseou nos estudos de Peterson y Seligman, 2004. Por outro lado, o jornalista Paul Tough, no livro Uma questão de caráter, aponta os sete traços

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18
ago

AS FORTALEZAS HUMANAS – PRUDÊNCIA

Jean Lauand, em seu livro Prudência, a virtude da decisão certa, citando Tomás de Aquino, afirma que “sem a virtude da Prudência não há nenhuma virtude”. Ela faz prever e evitar as inconveniências e os perigos, com cautela e precaução. A Prudência contempla as fortalezas que nos protegem contra os excessos. Capacidade de perdoar: perdoar aqueles que nos ofenderam ou

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17
ago

Carlos Drummond de Andrade – Um poema sobre o sofrimento

Definitivo – Um poema sobre a dor e o sofrimento Definitivo, como tudo o que é simples. Nossa dor não advém das coisas vividas, mas das coisas que foram sonhadas e não se cumpriram. Sofremos por quê? Porque automaticamente esquecemos o que foi desfrutado e passamos a sofrer pelas nossas projeções irrealizadas, por todas as cidades que gostaríamos de ter conhecido

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17
ago

AS FORTALEZAS HUMANAS – TRANSCENDÊNCIA

A transcendência não é uma questão de crença, mas um princípio da evolução da vida e do Universo. Ela é uma “força” que impulsiona sempre para uma maior complexidade, uma força criativa (Eros). Por outro lado, encontramos uma “força” oposta e complementar (Tanatos) como um princípio de “involução”, ou seja, a volta ao estado original (átomos). Assim, a matéria ao

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16
ago

AS FORTALEZAS HUMANAS – HUMANIDADE

A palavra humanidade aqui é considerada não como o conjunto das pessoas na Terra, mas como uma característica exclusiva do gênero humano. São fortalezas interpessoais que implicam em cuidar e oferecer amizade e carinho aos outros. Faça aos outros o que gostaria que fizessem a você! Bondade: fazer favores e ajudar aos demais. Amor: valorizar as relações próximas com os

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14
ago

AS FORTALEZAS HUMANAS – SABEDORIA

Sabedoria (do latim sapere – que tem sabor, gosto) é a condição de quem tem conhecimento, …. os que dizem ser fruto do pensamento pós-formal e dialético e, finalmente, um “sistema especializado sobre o significado e a conduta da vida”.  (Wikipédia) Fortalezas cognitivas que implicam na aquisição e no uso do conhecimento. Criatividade: pensar em formas novas e produtivas de fazer as coisas.

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13
ago

O PONTO DE VISTA DE CADA UM

Casuarina é um grupo musical de samba formado por Daniel Montes, Gabriel Azevedo, João Cavalcanti, João Fernando e Rafael Freire. Nasceu na cidade do Rio de Janeiro no ano de 2001. João Cavalcanti é filho do grande compositor e cantor Lenine e parece ter herdado do pai o ponto de vista poético e democrático do mundo. Neste samba o grupo aborda uma visão filosófica do olhar de

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13
ago

AS FORTALEZAS HUMANAS – JUSTIÇA

O conceito de justiça tem a sua origem no termo latino iustitĭa e refere-se a uma das seis virtudes cardinais, aquela que é uma constante e firme vontade de dar aos outros o que lhes é devido. É aquilo que deve ser feito de acordo com o direito, a razão e a equidade. Fortalezas cívicas que levam a uma vida

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12
ago

AS FORTALEZAS HUMANAS – CORAGEM

Coragem (do latim coraticum, do francês cor-age – agir com o coração) é a capacidade de agir apesar do medo, do temor e da intimidação. Deve-se notar que coragem não significa a ausência do medo, e sim a ação apesar deste. É o que faz uma mãe entrar num incêndio para salvar um filho, superando o instinto de sobrevivência e pondo em risco sua própria vida. Fortalezas

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11
ago

Sabedoria e a Maturidade Espiritual

Cristo, Buda, Lao Tsé, Confúcio, Mahatma Gandhi, Martin Luther King, Madre Tereza de Calcutá, Krishnamurti, Nelson Mandela, Papa João Paulo II, Papa Francisco, Dalai Lama, Chico Xavier, Alan Kardec, Rudolf Steiner, Charles Chaplin, Pietro Ubaldi, Albert Einstein: o que faz dessas pessoas seres humanos especiais? Por que elas transcenderam, ou vão transcender, o seu tempo, as religiões, as culturas? Que

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10
ago

Qual o papel da intuição em nosso pensar?

A utilização do termo intuição, tem diferentes significados entre os pesquisadores. Muitas vezes o termo “intuitivo” refere-se a algo do senso comum, quando se diz: “Este equipamento tem controles muito fáceis de serem manejados, pois são movimentos intuitivos”. Interessante que a palavra intuição acaba tendo entendimentos opostos: de um lado um processo altamente diferenciado no ser humano, algo interior, “translógico”

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7
ago

As competências emocionais e o aprendizado

Compare o tempo que você investiu até aqui para seu aperfeiçoamento técnico e no desenvolvimento de competências cognitivas para o trabalho com o tempo investido para o desenvolvimento de competências emocionais. Tempo para se autoconhecer, para interpretar suas emoções, entendê-las, reler seu passado com o conhecimento de hoje, gerenciar seus impulsos, cuidar de não absorver emoções negativas que não lhe

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